A mí me pareció muy buena idea ir los martes a jugar a la Wii porque además de pasar un buen rato aprendes cosas.

El primer día que comenzamos a jugar a la Wii fue un poco complicado porque no habíamos jugado nunca y no estábamos acostumbrados a manejar el juego. Al principio es un poco lioso, pero luego, cuando ya te vas acostumbrando, es muy divertido.

Los personajes del juego son muy parecidos a los de la película, sobre todo Harry Potter. Las escenas también son muy parecidas a las de la película.

Al principio es un poco complicado utilizar el mando cuando el personaje necesita la varita. Unas de las cosas más divertidas del juego es cuando utilizamos los conjuros. Hay muchos conjuros, unos son más fáciles y otros son más difíciles. Algunas de las tareas que hay que realizar en el juego son un poco complicadas y se tarda más tiempo.

Yo creo que deberíamos seguir yendo en junio a jugar a la Wii, porque solo hemos ido un mes. Ha dado muy buen resultado. No ha habido ningún problema y hemos pasado un buen rato. En el juego hemos jugado todas las del grupo.

Algún error que hemos cometido ha sido al sacar la varita y confundirnos al hacer el movimiento con el mando de la Wii.

La opinión que da más o menos la clase entera es que este proyecto es el que más nos ha gustado. Queremos volver a hacer otro proyecto parecido pero algo más divertido e interesante.

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AGATHA ALIAGAS

Ha sido una buena experiencia porque ha sido una actividad diferente a todas las que hemos hecho hasta hora.

Además, al haber compartido las diferentes tareas del juego con otros compañeros ha sido más divertido y ameno.

Me parece una buena idea utilizar una hora semanal de la clase de Lengua para jugar a la Wii, porque además de aprender de una forma diferente, desde mi punto de vista ha sido una motivación para todos los alumnos.

¿En que ha consistido la experiencia?

La experiencia ha consistido en aprovechar la clase de Lengua de los martes durante una semana para subir a jugar a la Wii.

El juego elegido por el profesor ha sido “Harry Potter y la orden del Fenix”.

En el debíamos realizar correctamente las tareas y seguir las ordenes indicadas por el mapa del merodeador.

Opiniones razonadas, validez, aciertos, errores y posibles mejoras

Hemos aprendido a relacionar videojuegos con ámbito escolar.

Desde mi punto de vista el juego no era muy adecuado para todos los alumnos porque algunos no habían visto la película y por lo tanto no sabían de qué iba a ir el juego. Además, nos dieron poca información sobre el juego.

Los grupos estaban bien formados.

Una posible mejora sería dar a elegir un juego a los alumnos entre varios previamente elegidos por los profesores.

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LUCÍA MAZARIO

- La actividad ha consistido básicamente en jugar por turnos con la Wii mientras que los otros, o bien aconsejan al que está jugando mientras aprenden cómo se juega para cuando llegue su turno, o bien apuntan detalladamente el transcurso de la actividad para luego poder elaborar el anterior documento.

- El usar videojuegos para enseñar, aprender y realizar actividades es un método muy novedoso y atrevido. También es sorprendente que de un tema como es el de Harry Potter, puedan salir actividades para una asignatura que, aparentemente, no tiene nada que ver, como Lengua y Literatura. Sea como sea, ha resultado ser efectivo.

- No se me ocurre ninguna mejora posible. Tal vez el dedicarle más horas a la actividad. Animo a realizarla en otros centros, con otros cursos y otros juegos.

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CELÍA LÓPEZ

Durante esta experiencia, el profesor nos dio una hoja a cada grupo con varias tareas para completar. Así que, mientras nos echábamos unas risas impresionantes, ayudábamos a nuestro nuevo amigo Harry Potter a coger una cámara del tejado, encontrar gárgolas parlantes por todo Hogwarts, coger un libro mediante hechizos que no para de volar…, y no sólo eso, porque también había minijuegos, como jugar una partida de cartas mágicas.

Sobre las mejoras de la actividad yo quería mencionar algo que le ha pasado a mi grupo, no sé si a los demás, y es que cada día jugábamos una partida diferente, que un día estaba en el 15% y otro al 80%, pero al martes siguiente estaba en el 30%, por lo que no hemos podido disfrutar de verdad de la historia y el argumento.

Por lo demás, todo me ha parecido muy bien, todo muy controlado y con personas alrededor que sabían del tema y podían ayudarte cuando lo necesitabas.

Espero que en los próximos años esta idea se mantenga en pie, porque de verdad es genial.

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MARÍA PALOMOS

Nos hemos reunido en la aula de informática (donde se situaban algunas Wii para poder jugar todos). A mí grupo le tocó la Wii que estaba conectada a un proyector. Hemos jugado al juego de Harry Potter. A mi equipo le tocaron hacer unas cuantas misiones: en una de ellas tuvimos que encontrar unas gárgolas que estaban vivas y no fue nada fácil, ya que tuvimos que buscar por muchos sitios una de las gárgolas, la que se situaba en el patio principal.

Mi opinión sobre el aprendizaje creo que es positivo, porque se han dividido las personas de la clase entre grupos y al no elegirnos nosotros mismos hemos tenido la oportunidad de conocer mejor a mis compañeros. Ha sido un acierto trabajar en grupo porque hemos aprendido cómo organizarnos el trabajo. El error ha sido que no hayamos podido terminar el juego para poder enterarnos más.

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JORGE HURTADO

Me ha parecido una actividad bastante fructífera en el campo del compañerismo y la diversión, creo que ha conseguido apartar nuestra mente de los estudios, la presión escolar, los exámenes y todo lo relacionado con el ámbito académico durante un tiempo. Ha sido una actividad amena y, gracias a los trabajos, educativa. Esta actividad nos ha ayudado tanto a analizar textos y dividirlos en partes como a saber de qué tipo de palabras están compuestos.

-En que ha consistido la experiencia (exposición).

Es una forma de aprendizaje utilizando como elemento pedagógico la consola “Wii”. La tarea consiste en realizar diversos textos relacionados con el juego de la Wii “Harry Potter y la Orden del Fénix” a través de una estrategia de trabajo grupa!. Intenta que utilicemos los aspectos de los textos que acabamos de estudiar correctamente.

-Opiniones razonadas sobre el aprendizaje, la validez, los aciertos y errores, y las posibles mejoras para la actividad.

Creo que esta actividad intenta motivar, implicar más a los alumnos en su aprendizaje y hacer que su trabajo sea más ameno y divertido. La actividad se podría mejorar añadiendo más consolas y grupos de menos personas, así facilitaría la concentración en la actividad y aumentaría el tiempo de juego de los miembros del grupo.

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EDUARDO REBOLLO

La experiencia ha consistido en que debíamos jugar a un juego de la wii, “Harry Potter”, y hacer aparte algunas actividades literarias y educativas. Principalmente lo que hacíamos era que al llegar a la sala, el profesor nos entregaba una hoja donde aparecían escritos los objetivos que debíamos realizar y alcanzar durante ese día.

Durante el desarrollo del juego hemos formado diversas opiniones sobre el aprendizaje del mismo: creo que, sobre todo, hemos aprendido a respetamos unos a los otros y a ser también más comprensivos con los demás. Al haber solo un mando hemos aprendido a respetar el turno y a aceptar los consejos de nuestros compañeros y todo ello nos ha sido eficaz para organizamos y de esta forma que pudiera jugar todo el equipo, pero sobre todo lo hemos pasado muy bien.

Algunos errores han sido que al no poder alcanzar el objetivo marcado por no saber hacerlo o por intentarlo y no poder, nos poníamos cada vez más tensos y nerviosos.

Las mejoras que he pensado para enriquecer esta actividad son las siguientes:

• Que en vez de que solo hubiese un mando para una única persona podía haber cinco mandos para los cinco miembros del grupo.
• Que las pantallas fuesen mas grandes porque al ser tan pequeñas los miembros del grupo que estaban a los lados no podían ver muy bien y al ser cinco miembros, tardábamos en ponemos de acuerdo por quien se sentaba delante y quien se sentaba detrás.
• También los ordenadores se podrían haber colocado en otro lado porque restaban visibilidad.

Me ha parecido una actividad muy educativa porque,  aparte de jugar, luego en clase hacíamos actividades con textos de Harry Potter y los analizábamos literariamente. También nos ha enseñado a trabajar en equipo y a conocemos más.

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DENISE BAFUIDINSON

El juego es un poco aburrido. Yo, la verdad, considero que no tiene mucho que ver con los libros y las películas, porque Harry, Ron y Hermione en las películas y en los libros no se dedican a ir por todo Hogwarts buscando objetos de los compañeros o haciendo cosas que le piden los alumnos.

Compartir esta hora de juegos ha estado bien. Sin  embargo Andrea y yo no jugamos casi nada porque los chicos se apropiaban rápidamente de los mandos y también porque a nosotras no nos interesaba mucho el juego. A pesar de todo, eso nos hemos entretenido porque mientras jugábamos nos ayudábamos mutuamente; si alguno no sabía cómo hacer algo los otros le ayudábamos o le enseñábamos cómo hacerlo.

Mientras jugábamos, hemos aprendido que no somos tan buenos en algo como creemos y que se pueden cometer errores en la más mínima cosa. Por ejemplo, algunos nunca habíamos jugado a la Wii y éramos mejores que otros que sí habían jugado.

Eso ha sido el error de muchos, que se creían que por haber jugado a la Wii ya eran mejores que otros y que entendían más sobre como jugar. Otro de los errores ha sido que muchos que han leído los libros o han visto las películas ya se creían mejores en el juego porque se sabían la vida entera de Harry Potter y sus compañeros, profesores, enemigos…

Pero también hemos tenido aciertos al reconocer que por haber jugado a la Wii no se es mejor que otros que no han jugado, o que por haber leído los libros o haber visto las películas no se es más listo que otros.

Para mi la Wii hubiese sido mejor con otro juego, con otros compañeros y con otra pantalla, porque mi grupo tenia la que estaba en la pared y no se veía muy bien o no podíamos escuchar lo que decían los personajes; a pesar de tener los subtítulos, no se veían muy claramente.

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CONCHI RODRÍGUEZ

La experiencia ha consistido en lo siguiente:

- El juego al que jugábamos era” Harry Potter y la orden del Fénix”

- Cuando llegábamos a la sala, el profesor nos mandaba una serie de tareas, las cuales debíamos realizar, por ejemplo: reclutar personas para el ejército de Dumbledore, el director de Hogwarts.

- En la sala además de nosotros había un grupo de personas que observaban nuestro trabajo, grabándonos con cámaras de video para hacer algún tipo de encuesta o estudio.

- Una vez finalizado el tiempo de juego, subíamos a clase. En las siguientes horas de lengua el profesor aprovechaba el material visto para hacemos dictados, textos y trabajos relacionados con el libro o el juego de Harry Potter.

A mí la experiencia me ha parecido muy positiva, pues por una parte he podido trabajar en grupo con algunos de mis compañeros y compartir opiniones. Además pienso que es interesante porque a partir del juego también se puede aprender, es una buena forma de fomentar el gusto por la lectura y nos ayuda también a prestar atención a una perfecta ortografía.

En mi opinión ha habido un inconveniente: nosotros cada día jugábamos con una partida diferente, por ejemplo, si un día jugábamos a una partida con el 15% del juego completado, al día siguiente jugábamos con una partida del juego con el 40% del juego completado, esto hacía que no nos enterásemos muy bien del argumento. Una solución podría ser que cada grupo tuviera su propia partida.

La experiencia se podría ampliar a otras áreas con otros juegos; por ejemplo, en Ciencias Naturales podríamos jugar a un juego llamado “Spore”.

Conclusión final: ” jugando también se puede aprender”.

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EDUARDO MARTÍN LÓPEZ.

Teníamos que jugar al juego de Harry Potter e ir haciendo y completando las tareas que nos decían. Algunas veces tenía que anotar una persona del grupo qué íbamos haciendo.

Hemos aprendido a trabajar en equipo y a ayudamos los unos a los otros. También hemos aprendido a leer con atención y a hacer las cosas con orden.

Este proyecto ha valido para salirnos de lo de siempre y a conocer nuevas formas de trabajar. A mí me gusta que hayan cogido la Wii, porque es una consola diferente y con otro tipo de juegos. Lo que no me ha gustado es que el grupo iba por una tarea y al día siguiente de subir a la Wii nuestra partida se había adelantado y nos teníamos que situar en la tarea en la que estábamos.

Del sitio al que había que ir, yo lo mejoraría, porque estábamos muy apretados y algunos no veían la televisión.

Por lo demás, me ha gustado la idea.

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CRISTINA MORA