¿A qué juego has jugado en la Wii?

Respuestas: Harry Potter; Boom bloox; Sims Naúfragos.

Máxima respuesta: Harry Potter.

¿Qué porcentaje del juego has avanzado?

¿Crees que te ha ayudado jugar en horario lectivo?

SÍ> 100%

NO> 0%

¿Crees que jugar a la Wii es de alguna forma educativo?

SÍ> 100%.

NO> 0%

¿Te gusta Harry Potter?

¿Crees que la empresa de Alcalá ha hecho bien su trabajo?

SÍ> 100%

NO> 0%

Este juego es de los mejores según la calidad de la imagen ¿Qué piensas sobre esto?

Verdad> 85%

Mentira> 15%

Como conclusión, podemos afirmar que a todos los alumnos les ha parecido bien jugar a la Wii, aunque no estén muy satisfechos con el juego.

Realizada por.

LAURA SANCHO ADAN

HACEMOS UN CUESTIONARIO PARA PREGUNTAR CÓMO HA IDO EL PROYECTO DE VIDEOJUEGOS EN EL INSTI. QUEREMOS SABER QUÉ PIENSAN LOS ALUMNOS Y POR ESO HEMOS PENSADO EN HACERLES UNA PREGUNTAS.

CUESTIONARIO

1. ¿Habías jugado antes con algún videojuego?

2. ¿Te ha parecido divertido el videojuego? ¿Por qué?

3. ¿Te has sentido a gusto con los profesores que han estado con vosotros?

4. Si tuvieras que poner una nota del 1 al 10 a “jugar en el instituto con los videojuegos”, ¿qué le pondrías?

5. ¿Crees que es una forma de enseñanza adecuada?

6. ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Y lo que menos?

7. ¿Qué te ha parecido interesante del proyecto?

8. ¿Cómo habéis organizado los grupos?

9. ¿Qué habéis aprendido?

10. ¿Te ha aportado algo nuevo?

DATOS DE LOS ENCUESTADOS

DATOS SOBRE LA RECOGIDA DE INFORMACIÓN

Hemos recogido 9 cuestionarios personalmente: hemos preguntado a alumnos en el instituto y hemos tomado nota de sus respuestas.

Los 5 restantes se han respondido en TUENTI, una red social en la que estamos muchos alumnos del Manuel de Falla. Aunque las preguntas se enviaron a 12 personas, sólo S de ellas respondieron.

Primero hemos agrupado las respuestas para después escribir las conclusiones.

Resumen de los resultados por respuestas a las preguntas

1. Más del 50% habían jugado con algún videojuego.

2. El 57 % piensa que le resulta divertido por diferentes razones.

3. El 70% se ha encontrado a gusto con los colaboradores de la Universidad.

4. La nota media del proyecto “jugar en el Instituto con videojuegos” es de un 7.

5. Todos, menos uno, han opinado que es una forma de enseñar buena.

6. Lo que más ha gustado ha sido “perder clases” y jugar; lo que menos, el trabajo que se ha realizado.

7. La respuesta al interés despertado es muy variada, desde los que les ha gustado todo hasta los que definen cosas concretas.

8. La mayoría de los grupos han sido organizados por los profesores.

9. Sobre lo que se ha aprendido, el 57% no han contestado nada y los demás han respondido que es “una nueva forma de enseñanza”.

10. Todos opinan que les ha aportado algo nuevo.

CONCLUSIONES

A la mayoría de los encuestados les ha gustado el proyecto y le dan una nota de notable.

Por lo general les ha parecido divertido. Lo que más les ha gustado ha sido perder una clase cada semana, lo que pensamos es que les gustaba subir a jugar en vez de dar una clase normal; lo que menos, el trabajo que han tenido que hacer.

A muchos les gusta como forma de enseñar y algunos dicen que han aprendido cosas nuevas.

Los alumnos han hablado del trabajo en grupo (les gusta estar con sus amigos divirtiéndose o en caso de estar organizados por el profesor, estar jugando en grupo).

La presencia de los colaboradores ha sido buena para los alumnos, aunque algunos decían que no les hacían mucho caso.

En definitiva, por lo general, a los alumnos les ha parecido muy interesante y les gustaría repetir la experiencia.

Realizada por.

LUCÍA COELLO JIMÉNEZ Y BEATRIZ CALDERÓN PÍRIZ