Ha sido una buena experiencia porque ha sido una actividad diferente a todas las que hemos hecho hasta hora.

Además, al haber compartido las diferentes tareas del juego con otros compañeros ha sido más divertido y ameno.

Me parece una buena idea utilizar una hora semanal de la clase de Lengua para jugar a la Wii, porque además de aprender de una forma diferente, desde mi punto de vista ha sido una motivación para todos los alumnos.

¿En que ha consistido la experiencia?

La experiencia ha consistido en aprovechar la clase de Lengua de los martes durante una semana para subir a jugar a la Wii.

El juego elegido por el profesor ha sido “Harry Potter y la orden del Fenix”.

En el debíamos realizar correctamente las tareas y seguir las ordenes indicadas por el mapa del merodeador.

Opiniones razonadas, validez, aciertos, errores y posibles mejoras

Hemos aprendido a relacionar videojuegos con ámbito escolar.

Desde mi punto de vista el juego no era muy adecuado para todos los alumnos porque algunos no habían visto la película y por lo tanto no sabían de qué iba a ir el juego. Además, nos dieron poca información sobre el juego.

Los grupos estaban bien formados.

Una posible mejora sería dar a elegir un juego a los alumnos entre varios previamente elegidos por los profesores.

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LUCÍA MAZARIO

- La actividad ha consistido básicamente en jugar por turnos con la Wii mientras que los otros, o bien aconsejan al que está jugando mientras aprenden cómo se juega para cuando llegue su turno, o bien apuntan detalladamente el transcurso de la actividad para luego poder elaborar el anterior documento.

- El usar videojuegos para enseñar, aprender y realizar actividades es un método muy novedoso y atrevido. También es sorprendente que de un tema como es el de Harry Potter, puedan salir actividades para una asignatura que, aparentemente, no tiene nada que ver, como Lengua y Literatura. Sea como sea, ha resultado ser efectivo.

- No se me ocurre ninguna mejora posible. Tal vez el dedicarle más horas a la actividad. Animo a realizarla en otros centros, con otros cursos y otros juegos.

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CELÍA LÓPEZ

Nos hemos reunido en la aula de informática (donde se situaban algunas Wii para poder jugar todos). A mí grupo le tocó la Wii que estaba conectada a un proyector. Hemos jugado al juego de Harry Potter. A mi equipo le tocaron hacer unas cuantas misiones: en una de ellas tuvimos que encontrar unas gárgolas que estaban vivas y no fue nada fácil, ya que tuvimos que buscar por muchos sitios una de las gárgolas, la que se situaba en el patio principal.

Mi opinión sobre el aprendizaje creo que es positivo, porque se han dividido las personas de la clase entre grupos y al no elegirnos nosotros mismos hemos tenido la oportunidad de conocer mejor a mis compañeros. Ha sido un acierto trabajar en grupo porque hemos aprendido cómo organizarnos el trabajo. El error ha sido que no hayamos podido terminar el juego para poder enterarnos más.

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JORGE HURTADO

Me ha parecido una actividad bastante fructífera en el campo del compañerismo y la diversión, creo que ha conseguido apartar nuestra mente de los estudios, la presión escolar, los exámenes y todo lo relacionado con el ámbito académico durante un tiempo. Ha sido una actividad amena y, gracias a los trabajos, educativa. Esta actividad nos ha ayudado tanto a analizar textos y dividirlos en partes como a saber de qué tipo de palabras están compuestos.

-En que ha consistido la experiencia (exposición).

Es una forma de aprendizaje utilizando como elemento pedagógico la consola “Wii”. La tarea consiste en realizar diversos textos relacionados con el juego de la Wii “Harry Potter y la Orden del Fénix” a través de una estrategia de trabajo grupa!. Intenta que utilicemos los aspectos de los textos que acabamos de estudiar correctamente.

-Opiniones razonadas sobre el aprendizaje, la validez, los aciertos y errores, y las posibles mejoras para la actividad.

Creo que esta actividad intenta motivar, implicar más a los alumnos en su aprendizaje y hacer que su trabajo sea más ameno y divertido. La actividad se podría mejorar añadiendo más consolas y grupos de menos personas, así facilitaría la concentración en la actividad y aumentaría el tiempo de juego de los miembros del grupo.

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EDUARDO REBOLLO

El juego es un poco aburrido. Yo, la verdad, considero que no tiene mucho que ver con los libros y las películas, porque Harry, Ron y Hermione en las películas y en los libros no se dedican a ir por todo Hogwarts buscando objetos de los compañeros o haciendo cosas que le piden los alumnos.

Compartir esta hora de juegos ha estado bien. Sin  embargo Andrea y yo no jugamos casi nada porque los chicos se apropiaban rápidamente de los mandos y también porque a nosotras no nos interesaba mucho el juego. A pesar de todo, eso nos hemos entretenido porque mientras jugábamos nos ayudábamos mutuamente; si alguno no sabía cómo hacer algo los otros le ayudábamos o le enseñábamos cómo hacerlo.

Mientras jugábamos, hemos aprendido que no somos tan buenos en algo como creemos y que se pueden cometer errores en la más mínima cosa. Por ejemplo, algunos nunca habíamos jugado a la Wii y éramos mejores que otros que sí habían jugado.

Eso ha sido el error de muchos, que se creían que por haber jugado a la Wii ya eran mejores que otros y que entendían más sobre como jugar. Otro de los errores ha sido que muchos que han leído los libros o han visto las películas ya se creían mejores en el juego porque se sabían la vida entera de Harry Potter y sus compañeros, profesores, enemigos…

Pero también hemos tenido aciertos al reconocer que por haber jugado a la Wii no se es mejor que otros que no han jugado, o que por haber leído los libros o haber visto las películas no se es más listo que otros.

Para mi la Wii hubiese sido mejor con otro juego, con otros compañeros y con otra pantalla, porque mi grupo tenia la que estaba en la pared y no se veía muy bien o no podíamos escuchar lo que decían los personajes; a pesar de tener los subtítulos, no se veían muy claramente.

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CONCHI RODRÍGUEZ

La experiencia ha consistido en lo siguiente:

- El juego al que jugábamos era” Harry Potter y la orden del Fénix”

- Cuando llegábamos a la sala, el profesor nos mandaba una serie de tareas, las cuales debíamos realizar, por ejemplo: reclutar personas para el ejército de Dumbledore, el director de Hogwarts.

- En la sala además de nosotros había un grupo de personas que observaban nuestro trabajo, grabándonos con cámaras de video para hacer algún tipo de encuesta o estudio.

- Una vez finalizado el tiempo de juego, subíamos a clase. En las siguientes horas de lengua el profesor aprovechaba el material visto para hacemos dictados, textos y trabajos relacionados con el libro o el juego de Harry Potter.

A mí la experiencia me ha parecido muy positiva, pues por una parte he podido trabajar en grupo con algunos de mis compañeros y compartir opiniones. Además pienso que es interesante porque a partir del juego también se puede aprender, es una buena forma de fomentar el gusto por la lectura y nos ayuda también a prestar atención a una perfecta ortografía.

En mi opinión ha habido un inconveniente: nosotros cada día jugábamos con una partida diferente, por ejemplo, si un día jugábamos a una partida con el 15% del juego completado, al día siguiente jugábamos con una partida del juego con el 40% del juego completado, esto hacía que no nos enterásemos muy bien del argumento. Una solución podría ser que cada grupo tuviera su propia partida.

La experiencia se podría ampliar a otras áreas con otros juegos; por ejemplo, en Ciencias Naturales podríamos jugar a un juego llamado “Spore”.

Conclusión final: ” jugando también se puede aprender”.

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EDUARDO MARTÍN LÓPEZ.

Este juego ha sido para mí un poco difícil, porque yo nunca he visto ni leído ningún libro ni película de Harry Potter.

No me ha resultado nada interesante, porque los chicos, se apropiaban de los mandos y se quejaban cuando teníamos Conchi y yo los mandos; decían  que  estábamos mucho tiempo con ellos.

Tampoco me ha impactado mucho, porque la pantalla que tenía nuestro grupo se reflejaba en la pared y no se veía bien, y eso hacía que no nos enteráramos de muchas cosas y de como teníamos que hacer las actividades que nos mandaban.

El grupo estaba formado por cinco personas: Jorge, Eduardo M., Daniel Novillo, Conchi y Andrea.

En este grupo teníamos que hacer distintas tareas, como por ejemplo buscar la cámara de fotos de Collin Crevey  y  buscar  los objetos perdidos de Luna Lovegood.

A mí se me ocurre que podríamos practicar este proyecto en la asignatura de Educación Física, porque hay juegos como el “Wii Sports” que va de béisbol, bolos, boxeo, tenis y golf, que puedes obtener buena forma física y así obtener mejores resultado en las actividades de clase.

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ANDREA SIRVENT

La actividad con la Wii en el instituto ha sido una actividad muy original que nos ha gustado mucho porque dentro de que es una clase de lengua, aprendes con tus compañeros y a trabajar en grupo jugando.

Otros de los buenos aspectos que ha tenido esta actividad es que juegas y te lo pasas bien con tus compañeros en grupo.

La experiencia ha consistido en hacer hechizos con Harry y sus compañeros de Howarts siguiendo el guión que nos dio nuestro tutor para que nos resultara más fácil el juego.

Para conseguir ir hacia otro lugar teníamos que asignarlo en el menú y seguir los pasos para llegar allí.

Los hechizos consistían en abrir puertas y mover objetos para conseguir ir a los sitios que nos pedían.

Nos gusta más practicar la enseñanza con juegos porque aprendes a la vez que te lo pasas bien y se hace más ameno. Uno de los errores que veo en la actividad es que en los grupos siempre hay alguien que no participa; por lo tanto, los que no participan, ni aprenden ni juegan. Creo que mejoraría la actividad si colaborásemos todos y siguiéramos en todo momento el guión del tutor.

También opinamos que estaría bien que pusieran música durante el juego…

En resumen, opinamos que es una actividad diferente que nos gustaría repetir con juegos diferentes.

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ROCÍO LEDESMA GÓMEZ y CORA VARGAS VÁZQUEZ

ENTREVISTA NÚMERO 1

¿Qué te parece el personaje de Harry Potter? Es un joven demasiado fantasioso pero es valiente, atrevido y tranquilo.

¿Cuál es tu personaje favorito? Ron Weasley.

¿Te gusta la escuela dónde sucede? Sí.

¿Por qué? Porque es un sitio misterioso.

¿Te has leído algún libro de Harry Potter? Sí.

¿Cuál? El prisionero de Azkaban.

¿Lo recomendarías? No.

¿Por qué? Porque no me gusta como escribe la autora, ya que no me mete dentro de la historia.

ENTREVISTA NÚMERO 2

¿Qué te parece el personaje de Harry Potter? Es un chico interesante y un poco tonto.

¿Cuál es tu personaje favorito? Hermione.

¿Te gusta la escuela dónde sucede? Sí.

¿Por qué? Porque parece un palacio.

¿Te has leído algún libro de Harry Potter? No.

ENTREVISTA NÚMERO 3

¿Qué te parece el personaje de Harry Potter? Es inteligente y arriesgado. Es un buen amigo pero muy serio. Es un buen amigo.

¿Cuál es tu personaje favorito? Ron Weasley.

¿Te gusta la escuela dónde sucede? No.

¿Por qué? Porque es una escuela muy grande, peligrosa muy triste y vieja.

¿Te has leído algún libro de Harry Potter? No.

ENTREVISTA NÚMERO 4

¿Qué te parece el personaje de Harry Potter? No es muy sociable, sino tímido.

¿Cuál es tu personaje favorito? Harry Potter.

¿Te gusta la escuela dónde sucede? Sí.

¿Por qué? Porque es bonita, grande y con buenas vistas.

¿Te has leído algún libro de Harry Potter? Sí.

¿Cuál? La cámara secreta.

¿Lo recomendarías? Sí.

¿Por qué? Porque es un libro muy entretenido.

ENTREVISTA NÚMERO 5

¿Qué te parece el personaje de Harry Potter? Es listo y aventurero.

¿Cuál es tu personaje favorito? Harry Potter.

¿Te gusta la escuela dónde sucede? Sí.

¿Por qué? Porque es grande y tiene mucha magia.

¿Te has leído algún libro de Harry Potter? No.

ENTREVISTA NÚMERO 6

¿Qué te parece el personaje de Harry Potter? Un poco chulo.

¿Cuál es tu personaje favorito? Ron Weasley.

¿Te gusta la escuela dónde sucede? Sí.

¿Por qué? Porque hay muchos pasadizos.

¿Te has leído algún libro de Harry Potter? Sí.

¿Cuál? Harry Potter y la piedra filosofal.

¿Lo recomendarías? Sí.

¿Por qué? Porque son muy entretenidos.

ENTREVISTA NÚMERO 7

¿Qué te parece el personaje de Harry Potter? Es un chico especial que quiere mejorar su vida.

¿Cuál es tu personaje favorito? Dumbledore.

¿Te gusta la escuela dónde sucede? Sí.

¿Por qué? Porque es de magia y porque todo lo que pasa es impresionante.

¿Te has leído algún libro de Harry Potter? Si, varios.

¿Cuál? La piedra filosofal y La orden del fénix.

¿Lo recomendarías? Si, pero para adolescentes.

¿Por qué? Porque es un libro de aventuras muy entretenido.

ENTREVISTA NÚMERO 8

¿Qué te parece el personaje de Harry Potter? Es un chico inteligente y tímido pero es sociable con sus amigos.

¿Cuál es tu personaje favorito? Harry Potter.

¿Te gusta la escuela dónde sucede? Sí.

¿Por qué? Porque es una escuela bastante mágica y nada aburrida.

¿Te has leído algún libro de Harry Potter? Sí.

¿Cuál? El prisionero de Azkaban.

¿Lo recomendarías? Sí.

¿Por qué? Porque es de aventuras, magia y además es muy entretenido.

-Hola, Harry.

-Hola.

-¿Qué tal es tu estancia en Howarts?

-Bien, es difícil estar allí, pero con el tiempo te acostumbras.

-¿Qué tal la relación con los compañeros y los profesores?

-La relación con mis compañeros en general es buena y con los profesores no va tan bien, porque solo enseñan a ser verdaderos magos, que es lo que queremos llegar a ser, pero también en algún momento nos gustaría contarles nuestros problemas para que nos ayudaran.

-¿No te dan miedo los cuadros que hablan, las escaleras y los fantasmas de la escuela?

-Reconozco que al principio me daba miedo subir las escaleras porque era un lío, parecía que eran interminables y al moverse asustaban. Los cuadros también daban miedo pero con el tiempo, a todo te acostumbras. Te aprendes sus nombres…, y los fantasmas, al principio asustan pero son majos y agradables.

-¿Son fáciles los trucos de magia que hacéis en la escuela?

-Sí, me parecen muy interesantes y, además, terminan siendo en general muy prácticos.

-¿Te gusta la comida que os dan en Howarts?

-La comida que nos dan allí es muy variada y está muy rica. Aparte, nuestra cocinera es muy buena y se inventa platos deliciosos.

-¿Hay muchos problemas a la hora de organ izaros todos los alumnos para comer?

-La verdad es que alguna vez que otra hay problemas, pero normalmente nos organizamos bien.

-Bueno, Harry, muchas gracias por haber respondido a nuestras preguntas tan   atentamente.

-De nada, ha sido un placer. ¡Hasta la próxima!